 |
 |
 |
 En
partenariat avec le programme « Partenaire pour l'éducation » |
 |
|
 le concours aide pour le concours pour lire l'image commenter inventer littérature/peinture école ouverte, le reseau le forum francophone accueil |
|
||
ACCEDER AU PALMARES DU CONCOURS 2005-2006
18/4 2006 Les nominés sont publiés sur le site à partir de la page concours. (cliquer sur "concours" puis sur "les nominés"
Consultez les exemples de textes de la session de 2004
Bonjour à tous les francophones des
cinqs continents!
Voici quelques renseignements pratiques concernant le concours
ATTENTION ! RECOMMANDATION IMPORTANTE : lorsque vous collerez votre texte dans l' espace prévu à cet effet, n'indiquez surtout pas vos noms et prénoms (ils sont déjà enregistrés avec votre inscription) car votre texte ne serait plus anonymé pour le jury et vous seriez diqualifiés !
Images et notices
Lorsque vous visionnez une image sur le site, vous
ne pouvez la télécharger
directement. Il faut cliquer sur la petite icône en bas à droite
.
Vous accédez alors à une page imprimable et il vous suffit
de faire un clic droit et d'activer "enregistrer l'image sous..." pour
enregistrer l'image sur votre ordinateur
C'est aussi sur cette page HTML imprimable que vous trouverez des notices
vous permettant de mieux comprendre les images proposées. Lorsqu'il n'y a pas
de notices, vous pouvez aussi trouver des renseignements sur le site texte-image
auquel votre inscription vous a donné accès et notamment
des informations sur l'artiste.
Ressources
Vous trouverez également sur ce site deux pages imprimables qui indiquent les modalités du concours : De quoi s'agit-il? et méthodes et exemples . Vous pouvez aussi obtenir une aide personnelle
il est egalement possible de consulter une page qui vous explique comment faire parvenir votre texte pour le concours
Echanges
Vous pouvez venir échanger, même si vous n'avez pas
d'adresse e-mail avec les autres inscrits au concours qui viennent du monde
entier sur le forum
des jeunes francophones
Quelques exemples de textes réussis proposés lors de la session 2004 :